为深化“青年马克思主义者培养工程”育人成效，引导大学生骨干把握时代脉搏、勇担强国使命，树立科技自立自强的坚定信念与勇于创新的奋进精神，12月11日，江西环境工程职业学院第十期“青马工程”大学生骨干培训班在主楼206教室举办“一体推进教育科技人才发展，加速高水平科技自立自强”主题讲座。本次讲座由程霞老师主讲。 

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首先，程霞老师以当前复杂的国际形势和激烈的科技竞争为切入点，为“大骨头”们深刻阐述了“高水平科技自立自强”作为国家发展战略支撑的核心要义。她强调，科技自立自强不仅是应对全球风险挑战、保障国家安全的必然选择，更是实现中华民族伟大复兴的关键一招。而教育、科技、人才正是支撑这一战略目标的“三位一体”核心要素，三者相互依存、相互促进，共同构成了国家创新体系的有机整体。  随后，程霞老师重点剖析了教育、科技、人才三者之间的内在逻辑与协同关系，围绕教育的根本问题展开深入解读，抛出了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的深刻命题，引导在场青马学员深入思考时代赋予的责任与使命。  最后，程霞老师结合青马学员的身份定位，明确了大家肩负的使命担当与实践路径。她勉励全体学员，一要坚定理想信念，厚植家国情怀，将个人理想融入国家发展大局；二要锤炼过硬本领，勇于创新突破，以扎实学识夯实成长根基；三要投身社会实践，主动担当作为，在服务人民、奉献社会的过程中绽放青春光彩。  

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明德班 胡雨琪：   程霞老师主讲的《一体推进教育、科技、人才发展，加快高水平科技自立自强》专题授课，让我深受启发，对这一国家发展战略的深刻内涵与紧迫性有了更清晰的认识和深入思考。程老师从理论逻辑、历史脉络与现实需求三个维度，系统阐释了三者一体推进的战略意义：教育是基础，科技是关键，人才是根本，三者有机联动，共同构成驱动创新发展、赢得竞争主动的核心系统工程。在国际科技竞争日趋激烈的当下，高水平科技自立自强既是高质量发展的必由之路，更是保障国家发展与安全的战略支撑。此次授课既是知识传授，更是思想动员与使命嘱托。我将牢记所学所悟，以饱满热情和扎实作风，努力成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代青年马克思主义者，为推进教育、科技、人才事业发展、加快实现高水平科技自立自强贡献青春力量。            

求知班 简叶娇：程霞老师的专题讲座让我对“科技自立自强”的理解从概念落到了现实。讲座中三次产业革命的对比数据，清晰展现了科技对世界格局的重塑力，让我真切领悟到“科技是民族复兴战略基石”的分量；泰山“机械狗挑山”的案例，则让我看到科技的温度，印证了科技自立自强是满足人民美好生活的内在要求。更触动我的是“教育——科技——人才”的一体逻辑：教育是人才的土壤，人才是科技的引擎，三者环环相扣方为创新根本。作为青年，我们既是受益者，更要做建设者。未来我会深耕专业学习，参与科创实践，将课堂知识转化为创新尝试；同时关注科技前沿，让个人成长与国家科技自立自强的需求同频，以青年的朝气和定力走稳走实这条路。            

力行班 曾宝珍：初闻“一体推进教育、科技、人才”的论述，它是一幅线条清晰却略显抽象的宏大蓝图。在青马工程的学习与实践中，这幅蓝图被现实色彩填满，变得立体而温热。我逐渐领悟到，这一战略并非三个领域的简单叠加，而是环环相扣、彼此滋养的有机整体——教育是提供养分的土壤，科技是驱动发展的引擎，人才是扎根结果的根本，三者共同构筑国家前进的坚实底座。当前，全球科技竞争日趋激烈，高水平科技自立自强是必须攀登的高峰，核心竞争力无法依赖外部，掌握创新发展主动权，关乎发展质量与国家安全。作为青马学员，我们更应明晰方向：珍惜教育机会，筑牢学识根基，培养创新思维，将知识转化为解决实际问题的能力。生逢其时，自当把个人理想融入时代洪流，以青春智慧与汗水，为科技自立自强的大厦添砖加瓦，走好属于这一代人的光荣征途。            

本次授课不仅是一场理论知识的深刻讲解，更是一次使命担当与家国情怀的有力感召。程霞老师以清晰的逻辑和深刻的剖析，生动诠释了“教育科技人才一体推进”的战略内涵与实践要求，深刻阐明了高水平科技自立自强对于国家发展的重要意义。她的讲述激励“大骨头”们树立“科技报国、强国有我”的远大志向，自觉将个人成长融入强国建设大局，以扎实学识筑牢根基，用担当作为践行使命。未来，我院将继续深化青马工程育人实效，引导青年学子在理论学习中坚定理想信念，在实践锻炼中锤炼过硬本领，努力成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代青年，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，以青春之力勇攀高峰，用实干之行书写华章。

终审：团委